• развитие активной речи ребенка;развитие произвольного поведения;появление игровых замещений;
• развитие предметной деятельности в общении со взрослым;
• формирование потребности в общении со сверстником;
• развитие самосознания и самостоятельности ребёнка, самодеятельность и самые простые формы творчества.

Курс направлен на развитие:

• положительного отношения к миру воображения, 
•  крупной и мелкой моторики, 
•  владения устной речью, любознательности, 
• эмоциональной отзывчивости
• формирование патриотических чувств

Каждое занятие содержит интерактивные мультимедийные объекты, которые позволяют педагогу расширить возможности образовательного процесса, а также построить его с учетом индивидуальных особенностей дошкольников. представлений о географическом разнообразии нашей страны, её многонациональности, о себе, семье, семейных и общечеловеческих ценностях, общепринятых норм поведения, представлений о здоровом образе жизни и т. д.
развитие инициативности, самостоятельности ребёнка в разных видах деятельности

1. Социально-коммуникативное развитие. Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, гражданственности и патриотизма, формирование основ безопасного поведения, в реальном и цифровом мире
2. Познавательное развитие: Игровые задания и материалы для формирования элементарных математических представлений, экологического образования, сенсорного развития, проектной деятельности, познавательно-исследовательской деятельности
3. Речевое развитие: Совершенствование всех сторон речи, развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха, формирование предпосылок обучения грамоте; овладение речью как средством общения, развитие речевого творчества; знакомство с книжной культурой, детской литературой
4. Художественно-эстетическое развитие: Занятия художественно-эстетического цикла и организация разнообразных видов художественно-творческой деятельности
5. Физическое развитие: Тематические физкультурные минутки и динамические паузы к каждому занятию, материал, посвященный формированию основ здорового образа жизни

Данный курс — это готовое решение для реализации ФОП ДО и достижения целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного детства, педагогической диагностики. 

Результативность занятий с детьми от 6 до 7 лет: 

• сенсомоторная готовность; 
• мотивационная готовность; 
• коммуникативная готовность; 
• интеллектуальная зрелость;
• речевая готовность; развитие памяти и внимания;
• психологическая готовность ребёнка к школе;
• формирование представлений о себе и самооценки;
• эмоциональная зрелость;
• формирование основ произвольности и волевого поведения

К данному курсу прилагается диагностический инструмент: карты наблюдения психологической готовности ребенка к школе

Курс поможет сформировать у ребёнка

личностную позицию наследника традиций и культуры России.

Курс направлен на формирование основ патриотизма, воспитания у ребёнка нравственных качеств, интереса, чувства любви и уважения к своей стране — России, своему краю, малой родине, своему народу и народу России в целом.

Курс содержит

• Физкультминутки, подвижные игры
• Интерактивные объекты + сценарии образовательной деятельности
• Методическую страничку педагога
• Региональный компонент
• Методические рекомендации, хрестоматию

Дополнительные материалы: для организации проектной, исследовательской деятельности детей, активизации познавательной активности дошкольников

«Цифровой помощник логопеда» — это онлайн-пособие для проведения коррекционно-развивающей работы по формированию всех компонентов речи с использованием игровых интерактивных объектов.

Курс помогает решать задачи в образовательной области «Речевое развитие», позволяет достичь большего эффекта при исправлении речевых нарушений и обеспечить дальнейшую профилактику школьной неуспешности.

Для образовательных организаций использование онлайн-курса «Цифровой помощник логопеда» даёт возможность получения статуса инновационной площадки федерального значения.

Курс направлен на решение следующих задач:

• систематизировать, обобщать и расширять представления ребёнка о себе, своих социальных ролях и месте в обществе;
• формировать и развивать способности к моделированию пространственных, временных отношений и использованию моделей для систематизации, обобщения и расширения представлений ребёнка о себе как части своей малой родины, страны, планеты Земля;
• развивать и поддерживать творческую инициативу дошкольника посредством активной включённости в процесс коллективной досуговой деятельности;
• развивать познавательную активность детей дошкольного возраста (любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению, наблюдению, экспериментированию с разнообразными материалами) через осуществление исследовательской деятельности в предметно-практическом плане;
• формировать предпосылки социального, трудового и профессионального самоопределения детей на этапе дошкольного детства, обеспечивающие в будущем успешное вхождение в социум.
• формировать и развивать способности устанавливать межличностный контакт со сверстниками на основе взаимодействия, стратегии сотрудничества и компромисса, соблюдения общепринятых правил.

Карты наблюдения отражают уровень психологической готовности к школе по направлениям: 

• личностная готовность;
• умственная зрелость;
• сформированность произвольности и основ волевого поведения.

И позволяют: 

• выделить сферы развития, которые требуют повышенного внимания со стороны педагогов и родителей организовать необходимые условия психолого-педагогической поддержки; 
• составить индивидуальный образовательный маршрут для каждого воспитанника вовлечь родителей в процесс реализации образовательной программы; 
• выстроить отношения сотрудничества между педагогами и родителям и учесть образовательные потребности каждой семьи